بحث:مدارس علم النفس

1-المدرسة الوظيفية:

مقدمة

حفظ البقاء والاستمرار، التكيف والتلاؤم، النشوء
والارتقاء ومفردات أخرى شبيهة بها وقريبة منها أضحت الأدوات الأكثر تداولاً من قبل
السواد الأعظم من المثقفين الأوربيين والأمريكيين في مداخلاتهم ومناظراتهم الفكرية
خلال الربع الأخير من القرن التاسع عشر وبدايات القرن العشرين. ولم يتأت لهذه
المفردات أن تجد طريقها إلى العقول إلا لأنها تجسد نمطاً جديداً في التفكير عليه أن
يتعاطى مع إفرازات التقدم العلمي والاجتماعي. فقد عرفت أوربة والولايات المتحدة
الأمريكية منذ النصف الثاني للقرن التاسع عشر ظهور شبكة واسعة من المؤسسات
الإنتاجية والخدمية والتعليمية(معامل، شركات تجارية، مدارس، معاهد، جامعات، مراكز
تربوية وتكوينية وتثقيفية...).

وأمام هذا الواقع كان لا بد من وضع قواعد وأسس لتنظم
العلاقات بين مختلف الأطراف داخل تلك المؤسسات، وتحدد موقف الفرد فيها وتقوّم سلوكه
بعد أن تبين لكثير من الباحثين قصور النظرة الميكانيكية التي ميزت الفكر طيلة
القرون الماضية. فوجد هؤلاء في الأفكار التي حملتها النظريات التطورية، ومنها
الداروينية والسبنسرية بوجه خاص، مصدراً يعينهم على أداء هذه
المهمة.

ولقد أشرنا فيما سبق إلى أن هذه النظريات تنطلق في
دراستها للكائن الحي من مبدأ وحدته مع بيئته الطبيعية وصراعه الدائم معها. فلكي
يستمر الكائن الحي على قيد الحياة عليه أن يرد على التحديات الخارجية ويواجه تقلبات
الظروف الطبيعية وتحولاتها. ولن يستطيع ذلك ما لم يتسلح بأدوات وأجهزة ملائمة. وفي
مجرى هذه العلاقة تتكون لديه تلك الأدوات والأجهزة، ومع استمرارها تنمو وتتطور.
فالأحداث الخارجية تؤثر فيه. وبالمقابل فإنه يستجيب لها ويرد عليها بأفعال وعمليات
معقدة كثيراً أو قليلاً تبعاً لمستوى تطوره. وبفضل ذلك تنمو لديه وظائف نفسية
وتتشكل أخرى. ومن هنا بدا لفريق من العلماء الأمريكيين أن معرفة آليات نشاط الوعي
الإنساني والوظائف التي يقوم بها تقع ضمن اهتمامات علم النفس وصلاحياته. ذلك لأن
موضوع البحث المركزي يكمن، من وجهة نظرهم، في الوصول إلى معطيات قابلة للتطبيق
الميداني. والحقيقة أن القول بضرورة دراسة الوظائف النفسية ليس بالأمر الجديد على
الفكر الإنساني. فقد شدت هذه المسألة إليها انتباه أنصار نظرية الملكات منذ قرنين.
ورأى هؤلاء أن النفس تتألف من ملكات رئيسية، وأخرى فرعية أو ثانوية. ونجم عن هذا
التقسيم وجود ملكة التذكر وملكة التخيل وملكة التفكير... الخ

.يتبع

مشكورة كتيرررررررررر

» بحث:مدارس علم النفس ج 2
» بحث:مدارس علم النفس ج 3
» بحث:مدارس علم النفس ج 4
» بحث:مدارس علم النفس ج 5
» بحث علاقة الفلسفة بعلم النفس ج2